Профессиональному образованию не нужны профессионалы

28 февраля 2007 г. было принято решение об увольнении директора Балтийского туристского колледжа Александра Лапина, причем даже без объяснения причин (по статье 278 ТК, п. 2 – досрочное расторжение трудового договора). Заслуженного учителя РФ, кандидата педагогических наук, председателя ассоциации «Профессионал», действительного члена Академии туризма, члена попечительского совета Санкт-Петербургского общественного фонда содействия развитию профессионального образования – просто попросили на выход. А педколлектив колледжа, среди которого авторы шести федеральных учебников, почетные работники образования, на свои обращения в защиту директора в адрес Комитета по образованию и правительства города в течение месяца так и не получил ответа.
Удивительный парадокс: как только учебное заведение становится кандидатом или победителем проекта «Образование» и должно получить обещанный правительством миллион рублей, его директора сразу же увольняют по статье 278 ТК. Таких примеров уже набралось немало и среди школ города: Александринская женская гимназия № 628 победила, и сразу же ее директор Елена Тихомирова была уволена. А буквально через несколько дней ей вручили награду президента – звание заслуженного учителя РФ. Или гимназия № 177, откуда уволили директора Татьяну Серову, которая, кстати, тоже является заслуженным учителем РФ. Два учителя этой гимназии победили в нацпроекте «Образование». Впрочем, снятых директоров школ можно перечислять и дальше: Надежда Немудрова из 191-й школы, Ольга Смирнова из 180-й, Нина Филиппова из 532-й и другие.
Под раздачу попал и Балтийский туристский колледж – крупнейшее на Северо-Западе учебное заведение, готовящее кадры для туристской индустрии. Оно давно участвует в международных проектах, а Европейский фонд образования даже назвал его «прообразом учебных заведений будущего». Сюда постоянно приезжают за передовым опытом коллеги из других городов, их уникальные методические материалы легли в основу федеральных учебников. В рейтинге учебных заведений колледж стабильно занимает высшую строчку, а в 2006 г. – первое место. Поэтому он не мог остаться в стороне от национального проекта «Образование» и в перспективе серьезно рассчитывал на победу в этом проекте.
В 2006 г. на основании постановлений президента и правительства национальный проект «Образование» начался в школах и вузах Санкт-Петербурга, а с 2007 г. объявлен среди образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования.
Образование – это особая отрасль. Работа здесь для многих не просто профессия, а судьба. В образовании сегодня ощущается огромная брешь в опытных кадрах и руководителях. Цель национального проекта как раз и заключается в выявлении лучших преподавателей и лучших учебных заведений, оказании им финансовой поддержки, чтобы тиражировать их инновации и положительный опыт в другие образовательные учреждения.
Однако увольнения профессионалов в системе образования, похоже, становятся нормой. «Применяя народную мудрость «Бей своих, чтобы чужие боялись», – говорит Александр Лапин. – Комитет по образованию за последние пять лет уволил из своих рядов четырех заместителей, отвечающих за это направление деятельности. В декабре 2006 г. на место заместителя председателя Жолована, автора программы «Реформирование системы начального профессионального образования в Санкт-Петербурге до 2010 г.», назначен специалист по дошкольному образованию Путиловская, которая тут же уволила из отдела профобразования квалифицированных специалистов, а на их места назначила бывших школьных работников. Среди них, к сожалению, нет ученых и лиц, отмеченных за заслуги в развитии образования! Но именно им, вооруженным статьей 278, п. 2 ТК РФ, предписано стать вершителями судеб прежде всего руководителей образовательных учреждений, а также педагогических коллективов, зачастую не готовых к борьбе за право обучать и воспитывать молодежь – будущее России».
Лапин предполагает, что такая «несправедливая акция Комитета по образованию направлена на устрашение других образовательных учреждений, а действия – на то, чтобы убедить нас, что демократия в России только на бумаге, а произвол чиновников – на деле». По мнению Александра Юрьевича, из этого можно сделать вывод, что «такая политика направлена на решение задач не образовательных учреждений, а других, о которых можно только догадываться…»

Ольга ТУРКОВА